Кинезиологија – посебан систем који проучава однос између тела и ума. Спровођењем специјалних вежби, стручњаци успевају да “повуку” моћ од деце која су до сада закључена у телу.
Редовна пракса овог система омогућава вам да оптимизујете активност не само тела већ и мозга.
Шта је кинезиологија?
Кинезиологија за малу децу користи се за побољшање когнитивног процеса од стране предшколске и школске деце. Током 60-тих година прошлог века, техника унакрсног кретања омогућила је организацију везе између мозга и тела ученика са одређеним неурофизиолошким одступањима.
Група вежби коју су Паул и Гаил Деннис развили 90-их година посвећена је природном развоју човека и активацијом одређених механизама деловања мозга кроз извођење одређених покрета. У пракси кинезиолошких вежби, амерички психолог је схватио да сами покрети имају велики потенцијал.
На крају крајева, кроз њих је могуће утицати на психоемотионално стање детета.
“Гимнастички мозак”, створен да елиминише проблеме са вестибуларним апаратом код деце, користи два главна типа покрета:
- Прелазак вертикалне средње линије целог тела. Захваљујући њима, могуће је брзо интегрирати мишљење и кретање тела;
- Кретање једностраног типа, које доприноси “раздвајању покрета са мислима”.
Кинезиолошки метод развоја деце користи два основна механизма “Кити” когнитивна активност мозга. Покрети усмерени на искључивање мисли са покретима су неопходни у првим фазама наставе, јер оне формирају вештину учења. На практичној сцени већ постоји механизам аутоматизације вештина “Возови” вежбе интеграције покрета и мисли.
Карактеристике извођења гимнастике са предшколском децом
Образовна кинезиологија омогућава формирање “Здрава основа” ментално и физичко здравље предшколског детета. У узрасту од 7-8 година, свака особа пролази веома важним сегментом пута, на којој се развија моторна и говорна активност.
Степен развијености природних потреба предшколског детета одређује степен развоја:
- У меморији;
- Процес мисли;
- Перцепције;
- Вјештине моторног система.
Да би надокнадио пртљаг вјештина моторике новорођенчади, неопходно је извести кинесиолошке вјежбе за развој мозга за дјецу. Технологија која чува здравље ће елиминисати постојећа одступања у развоју и спречити нове.
Главни циљеви “гимнастике мозга”
Да би постигли добре резултате, важно је правилно извршити кинезиолошке комплексе. Пожељно је да је пред тренингом дјеце наставник савладао принцип специфичних кретања тела.
Зашто можете користити ову технику?
- Хармоничан развој интеракција и веза између можданих хемисфера;
- Синхронизација десне и леве хемисфере;
- Бољи развој перцепције и памћења;
- Елиминација проблема са концентрацијом и размишљањем;
- Елиминација дислексије и поремећаја у раду вестибуларног апарата;
- Развој говора и позитивног размишљања;
- Повећање отпорности на стрес и откривање креативности.
Очигледно, практичне вежбе омогућавају суочавање са проблемима прилагођавања у деци предшколског и школског узраста.
Кинезиологија и говорна терапија
Захваљујући специјалним вежбама, млади организам сазна да правилно координише рад леве и десне хемисфере мозга. Стога се значајно побољшава интеракција дететовог интелекта са телом. Овај принцип дозвољава употребу кинезиологије у дечијој говорној терапији.
Техника контролише не само одређене акције кроз утицај на вестибуларни апарат, већ и говор. Комплекс вјежби, намењен дјеци са проблемима говора, има за циљ правилно постављање поремећених звукова и доводи их до аутоматизма. Да би се постигли позитивни резултати, потребна је само-контрола, а то је оно што многи ученици немају.
Које врсте вежби користе наставници?
Најчешће на лековима за неурокинезу за децу, можете наћи следеће вежбе у циљу побољшања дикције:
- Прстен. Неопходно је брзо повезати палац помоћу индексног прста, а затим и са другим прстима по редоследу. Повратак, дете мора спојити палац и мали прст заједно и извршити поступак у супротном редоследу. Након савладавања алгоритма, вјежба се врши на двије руке истовремено;
- Лезгинка. Неопходно је поставити десну руку себи, тако да су сви прсти, осим великог, компресовани у камеру. У том случају, длан леве руке мора бити постављен праволинијски на ивицу десне дланове. Индексни прст леве руке налази се на супротној длану прста малог прста. Поновите исту позицију, али са променом руку, а затим се вратите на почетну позицију. Урадите вежбање најмање 8 пута;
- Огледало цртежа. Дајте клинцу папир и замолите га да нацрта геометријску фигуру (троугао, дијамант, квадрат) са обе руке одједном. По истом принципу, можете извлачити слова абецеде, бројеве или представити објекте.
Кинезиологија, као метода за побољшање развоја говора, користи принцип интерхимисферичке интеракције. У процесу извођења вежби, стручњаци препоручују извођење дечијих стихова или песама. Стога, за ученике ствара се услови за несвесно доводећи новообрабљене вештине у аутоматизам.
Вежбе за разноврсан развој деце
У циљу усклађивања рада мозга у дјеци предшколске и школске дјеце, прије свега, неопходно је дијете научити да се суоче са стресним ситуацијама и дисадаптацијом у образовном процесу.
У кинезиологији је развијен посебан скуп вјежби за развој школских дјеце, који има за циљ превазилажење свих наведених проблема:
- Исеците купус. Опустите руке, одмах на десној страни додирните табелу, а затим оставите руку, имитирајући резни купус;
- Колоне. Дајте дијету глине и замолите га да увлачи сваки прст леве и десне руке на вертикалну плочу;
- Кућа. Повежите крајеве прстију левих и десних руку, а затим их стисните мало напора. “Рад” појединачно сваки пар прстију;
- Клатно. Опустите се, погледајте прво у десно, а затим у леви угао собе. Урадите ову процедуру неколико пута заредом;
- Жонглер. Узмите оловку и почните да га премјестите алтернативно између индекса, средњег и великог прста лијеве и десне руке.
Вјежбе кинезиологије за развој дјеце имају за циљ побољшање односа између хемисфере мозга.
Ова техника вам омогућава да развијете говор, размишљање и мале моторичке вештине код ваше бебе. Уз помоћ неурокинетичких вежби, стручњаци успешно се боре са дисграфијом и дислексијом.
No Comments