Специјална дјеца се често називају дјеци индиго. Они имају поремећај недостатка пажње и / или синдром инсуфицијенције. Овај проблем сада обрађују стручњаци из векторске психологије. Али проблем је ипак да су таква деца, по правилу, обдарена посебним способностима, неприступачним за друге, па чак и одраслима.
Сличан појам је настао у вези са појавом апарата способних да виде ауру особе.
Према овим истраживањима, аура ове деце има боју индиго. Међутим, психолози жестоко протестују против таквог назива, јер не сви могу да виде боју ауре. Само 4% човечанства може то утврдити голим оком. Против њеног стварног присуства, нема потребе за протестом. Али тешко је носити са таквом децом. Размотрите неке савете искусних психолога.
Шта су они, ова посебна деца?
Постоји такав појам као СТАР. То указује на присуство поремећаја понашања бебе.
То се манифестује следећим факторима:
- неблаговремена хиперактивност;
- прекомерна импулсивност, која не одговара социјалној ситуацији или интелектуалној активности;
- недостатак или општи недостатак пажње у вези са активношћу;
- сложеност у контакту са друштвом и интеракција са другим особама;
- лоше академске перформансе и тешкоће у учењу;
- поремећаји понашања.
Такво посебно дете постаје приметно у раним годинама – у периоду од четири до седам година. Термин “СНВГ” се тумачи као синдром оштећене пажње са хиперактивношћу, али може бити без њега. Посебна карактеристика ове деце јесте да више од 80% њих има веома висок ниво интелигенције. Док је ИК просечне особе између 90 и 100, достигне су 170! Стога, њихове интелектуалне способности могу се препознати као геније.
Таква комбинација сјајних интелектуалних способности и поремећаја понашања представља велики проблем за васпитаче, психологе и, наравно, саму медицину.
Како наручити развој посебне бебе?
Ако родитељи примете горње предуслове, онда је вјероватно да ће им аура слика помоћи. Шта ћете научити Индиго ваше дијете или не – ситуација неће појаснити и неће помоћи. Прво, морате пронаћи центар за помоћ деци са кршењем пажње. За то је довољно да се у претрагу упуте име синдрома + психологија + град у којем живите. Будући да је тешко да се носи са таквим бебама, помоћ специјалиста ће бити једноставно неопходна.
Хипотетички, у сваком граду треба да постоји специјална школа за специјалну децу. Али, као што знамо, то често није. Стога морам ићи у редовну школу. Све то није ништа, он се такође мора прилагодити и то би могло имати користи, ако не и опипљиве пропусте у савременом систему средњег образовања.
Психолози примећују да је данас у свакој класи обучено најмање три, а још више дјеце са хиперактивношћу. Због тога и водите лекцију “Роллед” у СССР-у схема је апсолутно немогућа. Кршење понашања, барем, утиче на читав образовни процес, па чак и може зауставити у потпуности. Питање овде, кажу психолози, није само у млађој генерацији са повећаном активношћу, већ и пре свега код наставника који не прилагођавају систем обуке савременим стварима.
Чињеница је да је недавна светска историја упозната са променама у образовном процесу. Пре више од 30 година, САД су се суочиле са проблемом масовног отпуштања наставника, а пре две деценије у Европи. У потрази за излаз из ситуације уведени су нови наставни планови и програми, систем и приступ су реформисани, број ученика у класи је смањен, или је додатни наставник додан за ниже оцене. Посебна деца захтевају посебну пажњу. Али у нашој реалности до сада се не очекује такав кардинални приступ.
Која је разлика између часова са посебном децом?
У таквој деци у мозгу детета реакција се формира много спорије. Ово је повезано са инфантилитетом – њихово понашање може заостајати за нормом за 5-6 година. Осим тога, ове бебе су често склоне нервозној исцрпљености, јер брзо преоптерећују. Оптерећење обичног школовања скоро је изван њихове моћи. Међутим, из различитих разлога, таква оптерећења, која су раније била данас, тешка је за скоро читаву млађу генерацију.
Поред тога, компликује васпитање и прецјењивање самопоштовања. Такође, таква деца имају посебно развијену самоповезу. Наставници извјештавају да уобичајене методе – повећање гласа, пријетећи посљедицама, готово никад не доводе до побољшања, али, напротив, доприносе погоршању понашања. Део деце почиње да буде штетан да брани своје интересе, а ако не знају како то раде, одмах се затварају.
Важна карактеристична особина је осећај неспоразума, не-перцепција других. Психолози кажу да су адолесценти веома осетљиви на стварност, њихове поруке и писма често читају дубоку бол, јер су апсолутно сами и свет их не може прихватити и разумети.
На срећу, с појавом интернета неке ствари постају лакше. Ако такви адолесценти не нађу одговор између осталог, они почињу да их привлаче слично – тематским форумима и групама.
Да ли су таква деца посебна?
Они свијет и простор перципирају на потпуно другачији начин:
- свет за њих је тродимензионалан, а не дводимензионалан – линеаран, као онај обичне особе;
- обе хемисфере мозга су практично исте;
- као последица таквих физичких особина, они су фундаментално другачије размишљање – то је више пластично и мултидимензионално;
- промењени модел перцепције света такође утиче на перцепцију емоција других људи – они јасно виде линију између истине и лажи друге особе, често могу да читају умове.
Такве бебе ће бити много паметније од својих родитеља када постану одрасли.
Како подићи посебну децу у вртићу?
Данас се овај проблем бави и државном, а на педагошком и психолошком нивоу много густом него раније. На примјер, отварају се нове и нове предшколске установе за дјецу са аутизмом.
Чињеница је да овом детету треба посебан приступ учењу. Потребан му је посебан логопедичар, који ће свој говор и учити правилно изговарати звук, педагог, чији се систем рада са дјецом значајно разликује од уобичајеног. По правилу, ова деца су много талентована од својих вршњака и често имају одличне способности за музику или цртање. Важно је да им дате креативну слободу, коју неће пружити у уобичајеном вртићу. Осим тога, психолог за социјалну адаптацију треба да раде са њима.
Пошто имају већу перцепцију света и веома су рањиви, директан однос родитеља са њиховом посебном бебом је изузетно важан. Данас постоји много приватних вртића и организација које могу помоћи таквој деци и њиховим родитељима у васпитању млађе генерације.
Шта би требало да буде храна за специјалну децу?
Важно је пратити одређену дијету. У случају аутизма, тешкоћа лежи у чињеници да поштовање правила прехране за изабрану исхрану мора бити сто процената.
И никаква тужна лица не би требало да утичу на вашу одлуку. Проблем је у томе што се тело бебе не може опоравити у супротном, а неколико индулгенције ће бити искривљено до кости.
Ако нисте сигурни у своје способности, препоручујемо да замислите у својој слави шта се тачно десило тијелу из једне комадиће штетне хране. Како он стигне, како он остаје тамо и отрује тело, како се од једне мале комаде, патогених микроба хранити и ваше дијете погоршава. А ово није претеривање – то се дешава са бебом у стварности.
Исхрана хиперактивног беба треба да буде заснована на његовом понашању. Наиме – траг, након чега је храна и храна беба постала активнија од уобичајене, што узрокује неадекватну реакцију. А у овом случају је неопходно ићи од супротног – од тога“Још забавно” и што је енергичнији од датог производа, то брже треба бити потпуно искључено из исхране.
Тешкоћа је у томе што тренутна побољшања нећете видети. Период специфичне исхране у исхрани траје најмање годину дана и до 3 године.
No Comments