Kinesiology – 신체와 정신의 관계를 연구하는 특수 시스템. 특수 훈련을 수행하면 전문가가 어린이에게서 힘을 “끌어내어”지금까지 신체에서 결론 지을 수 있습니다.
이 시스템에 대한 정기적 인 연습을 통해 신체뿐만 아니라 두뇌의 활동을 최적화 할 수 있습니다.
운동 요법이란 무엇인가?
유아를위한 운동 요법은 유치원 및 취학 연령 아동의인지 과정을 개선하는 데 사용됩니다. 지난 세기의 60 년대로 거슬러 올라가면, 교차 운동의 기법은 뇌와 신체의 관계를 일정한 신경 생리 학적 편차와 함께 구성하는 것을 가능하게했습니다.
90 년대 Paul과 Gail Dennis가 개발 한 운동 그룹은 사람의 자연 발달과 특정 운동의 수행을 통한 뇌 활동의 특정 메커니즘 활성화에 주력합니다. 운동 심리 운동을 연습하면서 미국의 심리학자는 운동 자체가 큰 잠재력을 가지고 있다는 것을 깨달았습니다.
어쨌든 그 (것)들을 통해서 아이의 정신 착란 상태에 영향을 미칠 수있다.
어린이의 전정기구 문제를 없애기 위해 만든 “체조 두뇌”는 두 가지 주요 유형의 운동을 사용합니다.
- 전신의 수직 중간 선을 넘어. 그 (것)들 덕분에, 몸의 생각 그리고 운동을 빨리 통합하는 것이 가능하다;
- 움직임과 사고의 이탈에 기여하는 일방적 인 유형의 운동.
아동의 운동 학적 방법은 두 가지 기본 메커니즘을 사용한다. “고래” 뇌의인지 적 활동. 운동과 함께 생각을 끊는 것을 목표로하는 운동은 수업의 첫 단계에서 학습 기술을 형성하기 때문에 필요합니다. 실용적인 단계에서 기술 자동화 메커니즘은 이미 “열차” 운동과 사고의 통합 운동.
미취학 아동과 함께 체조를 수행하는 기능
교육 kinesiology 양식을 수 있습니다. “건강한 기초” 미취학 아동의 정신적, 육체적 건강. 7-8 세의 나이에, 각 사람은 운동과 연설 활동이 발달하는 경로의 매우 중요한 부분을 통과합니다.
취학 전 유아의 자연적 요구의 발달 수준은 발달 정도에 따라 결정됩니다.
- 기억에;
- 생각 과정;
- 지각;
- 모터 시스템의 기술.
유아의 운동 능력을 보충하려면 어린이를위한 뇌 발달을위한 운동 요법 운동을 수행해야합니다. 건강을 보존하는 기술은 기존의 편차를 없애고 새로운 편차를 예방합니다.
“뇌 체조”의 주요 목표는
좋은 결과를 얻으려면 kinesiological 단지를 제대로 수행하는 것이 중요합니다. 아이들을 훈련시키기 전에 선생님이 신체의 특정한 운동 원리를 숙달하는 것이 바람직합니다.
왜이 기술을 사용할 수 있습니까?
- 대뇌 반구 사이의 상호 작용과 연결의 조화로운 발달;
- 오른쪽 반구와 왼쪽 반구의 동기화;
- 지각과 기억력의 향상;
- 집중과 사고에 대한 문제의 제거;
- vestibular 장치의 작업에 난독증 및 장애의 제거;
- 연설과 긍정적 사고의 발전;
- 스트레스 저항 증가 및 독창성 공개.
분명히 실용적인 운동은 미취학 아동과 취학 연령 아동의 적응 문제에 대처할 수 있습니다.
운동 과학 및 언어 치료
특별한 운동 덕분에, 젊은 유기체는 뇌의 좌우 반구의 작업을 정확하게 조정하는 법을 배웁니다. 따라서, 아이의 지력과 신체와의 상호 작용이 크게 향상됩니다. 이 원칙은 아동의 언어 치료에서 운동 요법의 사용을 허용합니다.
이 기술은 전정기구에 영향을 미치는 특정 동작뿐만 아니라 음성도 제어합니다. 말하기 문제가있는 아이들을 위해 고안된 복잡한 운동은 방해받은 소리를 올바르게 배열하고 자동으로 그 소리를 들려주는 것입니다. 긍정적 인 결과를 얻으려면 자제가 필요하며, 이는 많은 학생들이 부족한 것입니다.
교사는 어떤 종류의 운동을합니까?
대부분의 경우 어린이를위한 신경질에 대한 교훈에서 다음과 같은 연습 문제를 발견 할 수 있습니다.
- 반지. 엄지와 검지를 빠르게 연결하고 다른 손가락을 순서대로 연결해야합니다. 돌아 오는 길에, 아이는 엄지 손가락과 새끼 손가락을 모아서 반대 순서로 절차를 수행해야합니다. 알고리즘을 습득 한 후, 양손으로 운동을 동시에 수행합니다.
- Lezginka. 커다란 것을 제외한 모든 손가락이 캠으로 압축되도록 오른손을 자신에게 배치해야합니다. 이 경우, 왼손의 손바닥은 오른쪽 손바닥의 가장자리에 수직으로 위치해야합니다. 왼손의 검지는 새끼 손가락의 손가락의 반대쪽 손바닥에 놓인다. 동일한 위치를 반복하지만 손이 바뀌면 시작 위치로 돌아갑니다. 적어도 8 번 운동을하십시오;
- 거울 그리기. 꼬마에게 종이 한장을주고 한 손에 양손으로 도형 (삼각형, 다이아몬드, 사각형)을 그려달라고 부탁하십시오. 동일한 원칙에 따라 알파벳, 숫자 또는 개체를 나타내는 글자를 그릴 수 있습니다.
Kinesiology는 언어 발달을 향상시키는 방법으로, interhemispheric interaction의 원리를 사용합니다. 연습을하는 과정에서 전문가는 어린이의시 또는 구를 발음하는 것이 좋습니다. 따라서, 학생들은 무의식적으로 새롭게 습득 한 기술을 자동문에 가져 오기위한 조건이 만들어집니다.
어린이의 다양한 발달을위한 운동
미취학 아동과 학령기 아동의 두뇌 활동을 조화시키기 위해서는 우선, 스트레스가 많은 상황과 교육 과정에서의 불이익에 대처하도록 아이를 가르 칠 필요가 있습니다.
운동 과학에서는 열거 된 모든 문제를 극복하기위한 특수한 운동 세트가 학생들의 발달을 위해 개발되었습니다.
- 양배추를 자르십시오. 손을 편안하게하고, 테이블을 오른쪽으로 가볍게 두드린 후 왼손으로 절단 양배추를 흉내 낸다.
- 열. 아이에게 찰흙을주고 수직 보드에 왼손과 오른손의 각 손가락을 굴려 보라고한다.
- 하우스. 왼쪽과 오른쪽 손의 손가락 끝을 연결 한 다음 약간의 노력으로 쥐어 짜십시오. “직장” 개별적으로 손가락 쌍;
- 진자. 편안하게, 먼저 오른쪽을보고 방의 왼쪽 구석을보십시오. 이 절차를 여러 번 연속으로 수행하십시오.
- 저글러. 연필을 가져 와서 왼손과 오른손의 색인, 중간 및 큰 손가락 사이를 교대로 움직이기 시작하십시오.
아동 발달을위한 운동 과학 운동은 뇌의 반구 사이의 관계를 개선하는 데 목적이 있습니다.
이 기법을 사용하면 아기의 말하기, 사고 및 운동 능력을 향상시킬 수 있습니다. 신경 운동 요법의 도움으로 전문가들은 dysgraphia와 dyslexia로 성공적으로 투쟁합니다.
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