학부모는 학교에서 자녀의 상황에 대한 자세한 내용을 수시로 배우기도하고 때로는 불쾌한 사실에 직면하게됩니다. 아이는 실제로 반 친구들과 의사 소통을하지 않습니다. 때때로 그는 상처로 불평한다 : “급우들은 나와 전혀 통신하지 않습니다. 무엇이 잘못 되었나요?“. 실제로, 과도한 수줍음, 신경 쇠약, 열악한 육아 나 자녀의 특성에 따른 결과는 무엇입니까? 그것을 알아 내려고 노력합시다.
왜 아이는 학교에서 의사 소통하기가 어렵습니까
심리학자들은 사람들이 기질, 성격, 습관 및 성향이 서로 다른 것으로 오랫동안 알고 있습니다. 어린이와 청소년도 예외는 아닙니다. 그러나 사람들 – 자신의 종류의 사회에 살고있는 사회적 존재, 그리고 최고의 철학자, 교사, 심리학자 지난 몇 세기의 그러므로 작업은 사람들 사이에 부드러운 성격 충돌하고 건설적 생산적으로 공동의 이익을 위해 함께 공존 할 수 있도록했다.
현재 형태의 학교는 모든 국민에게 동일한 기본 교육을 제공하기 위해, 클래스와 그 시간에 존재하는 국가의 모순을 최소화하고 싶어 19 세기 인문 주의자들에 의해 발명되었다.
러시아 제국에서는 중등 교육이 분리되어있었습니다. 남녀가 교차하지 않았고, 공산주의자와 귀족의 상속인은 농민과 노동자의 자손과 교차하지 않았습니다. 모두가 약하게 교차하는 세계에서 개별적으로 살 수 있었고 어린이의 교육 수준 차이가 엄청났습니다.
그 이후로 중등 교육은 혼란으로 빠져들고 있으며, 이제는 급우들이 서로 용납하고, 서로 친구가되고, 경쟁하고 경쟁하게됩니다. 모든 기질이 처음에는 학교에서 요구하는대로 사람들과의 끊임없는 충분한 의사 소통을 위해 설정되었습니다.
그럼에도 불구하고, 일주일에 5 또는 6 일간 특정 건물에 가려면 7 ~ 8 시간이 걸립니다. 지루한 직업입니다. 교사는 성인의 삶이 필요하기 때문에 어린이의 인내와 정신적 육체 노동을 영구적으로 유지할 수있는 능력을 향상 시키려고 노력합니다. 그러나 모든 사람이 이에 취약하지 않으므로 어느 정도 학교에서 많은 어린이들이 폭력으로 인해 성격을 꺾습니다.
학교에서의 기질의 호환성
이 모든 것을 염두에두고, 아이의 정신이이 상황에 어떻게 적응하는지 상상해 봅시다. 분명히, 그러한 조건에 가장 적합한 것은 사교성, 능동적, snooty 및 육체적으로 개발 된 extraverted 아이들 것입니다. 이러한 자질을 지니고 있다면,이 아이들은 학교에서 제공하는 자료를 더 많이 인내하고 처리하기를 원한다면 훌륭한 학생들과 호기심이 될 것이고, 그들은 수업에서 비공식적 인 지도자가 될 것입니다.
이 욕망없고, 교사를 주입 할 수 없을 경우,이 사람들은 떼 troechnikov 불량배에서 하차 초과 감정이 수동적 인 창고와 소년, 종종 비인간적 인 방식을 진정.
어린이 내성적 – 학교에 연속 보행에 대한 진정, 서두르지, 침묵, 필요성은 인내와 과학을 공부하는 욕망이 경우에도, 밀가루 것처럼 보일 수 있습니다.
때로는 부모가 집에서 아이들을 위해 그러한 교육을 주선하는 경우도 있지만, 대부분의 경우 그러한 교육에는 적합한 진단서 또는 교사가 방문하기위한 재정적 인 기회가 필요합니다. 그런 아이가 어쨌든 학교에 간다면, 그가 육체적으로 발전하는 것이 낫습니다. 그렇지 않으면 그는 외향적 인 사람들에 의해 지속적으로 공격 받고 조롱받을 위험이 있습니다.
외향적 인 사람들과의 의사 소통은 자발적으로 발전하고, 종종 계층 적 특성을 가지고 있음이 분명합니다. 소년 소녀 가장 좋은 학생은 종종 덜 자주 – 소녀 – 명예 학생들과, 심지어 드물게 – 훌리건으로, 거의 모든 사람들과 함께, 결코 의사 소통을하지 않습니다.
소년 – 훌리건 (Boys-hooligans) – 가장 사교적 인 카스트입니다. 그들은 단지 지속적으로 약한 이전의 상태를 유지해야하고 소년을 폐쇄뿐만 아니라 불면과 싸움과 허세 부리는 구애 소녀,하지만 의해 지속적으로 테스트 임박한의 빛의 명예에 유용 할 수 없습니다.
신체적으로 약한 소년 – troechniki 또는 horoshisty 따라서 자신에게 남아 있으며, 그들은 의사 소통하는 경우, 그것은 거의 동일합니다. 그리고 본질적으로 그들은 특히 의사 소통을하는 경향이 없기 때문에,이 범주에서 완전한 싱글의 경우에는 드문 일이 아닙니다.
계급의 여성 부분에서, 일반적으로 경쟁력은 남성만큼 심각하지 않습니다. 그리고 유명한 소련 영화 “허수아비“영웅은 소녀들 사이에서 정기적으로 물리적 폭력을 사용 불량배의 자연 계층이 있다는 단순한 이유로, 소년보다 더 열심히 교실 소녀 완전한 사회 버림, 소녀 왕따를했다.
많은 측면에서 이것은 “족장 시대의“소녀의 폭력에 대한 갈망을 비난하는 세상은 소년보다 훨씬 강합니다. 소비에트 경화의 교사들은 또한 여성들의 시합에 많은 관심을 기울이지 않았고, 표면적으로 다루었 다.
일반적으로 여성 학교 환경의 계층화는 학업 성적에 기초하거나 사춘기에 도달 한 후 외부 데이터를 기반으로합니다. 후자는 또한 소녀의 사교성의 정도에있는 요인의 한개이다. 7 학년부터 8 학년에 이르기까지 자신을 추악하거나 인정받는 것으로 여겨지는 청소년은 학교에서 디스코를 할 가능성이 적고 의사 소통의 범위가 제한적입니다.
학생들이 수업에 자신감을 갖도록 돕는 방법
개인적인 경험과이 분석을 바탕으로 학부모는 자녀의 사회화를 촉진하고 학교에서의 체류를 단순화하며 그에 따라 학업 성적을 향상시키는 방법을 생각할 수 있습니다. 우선, 자녀의 기질, 기질을 명확하게 정의 할 필요가 있습니다.
사랑하는 가족은 종종 어린 아이의 결함에 눈을 돌리고, 장미 빛 안경을 통해 그것을보고 가장 좋은 것으로 간주합니다. 사실, 단점에 대한 정직한 인식은 교정 작업을 시작하는 데 도움이 될 수 있으며, 급우와의 상호 작용을 촉진 할 것입니다.
우리는 급우들과 의사 소통하는데 문제가있는 학생들의 서클을 개략적으로 설명했습니다.
- 육체적 인 약한 소년, troechnikov 또는 horoshisty;
- 못생긴 여자들, 또는 다른 아이들에 의해 그렇게 인정 된 사람;
- 쌍둥이 및 dvoechnitsy, 가난한 학업 성과를 가진 아이들;
- 격리와 고독, 가정에 대한 자연적인 성향을 가진 아이들.
각각의 경우 또는 그 조합을 통해 다른 조언을 할 수 있습니다.
그 소년이 의학적 금기 사항을 가지고 있지 않고 활동 부족으로 신체적으로 약할 경우 그는 스포츠 부문에 줄 수 있습니다. 이 경우 스포츠는 신중하게 선택해야합니다. 왜냐하면 목표는 근육 질량을 높이고 자세와 호흡을 개선하고 자부심을 높이는 것입니다.
분명히, 무술은 여기 적합하지 않습니다. 그런 소년은 처음에는이 모든 불쾌감을 갖는 것에 비해 실패로 느껴질 것입니다. 좀 더 절약 된, 덜 경쟁력있는 스포츠는 여기 적합합니다.
소녀의 경우 상황은 더 쉽고 어렵습니다. 한편으로, 초과 중량을 가진 학생은 체중 감량을 할 수 없지만, 소년의 눈을 통해 자신을 평가하는 것을 멈추고,나에게 무슨 잘못이야?“.
다른 한편으로는, 이것은 그녀를 급우의 지저귐에서 구해주지는 못합니다. 우리 사이트에는 건강과식이 요법에 대한 특별 섹션이 있습니다. 이러한 기사의 도움을 받아 여학생은 대중의 기대에 부응 할 수 있습니다.
집에 머물러있는 사람들에게는 친밀한 대화가 적합 할 것입니다. 아마도 참석자들의 격려가 될 것입니다. 예를 들어, 주말 내내 집에 앉을 수있는 권한, 결석하지 않은 학교 주간과 교환하십시오.
학업 성취도가 낮은 어린이는 좋아하는 과목을 찾은 다음 모든 관심을 집중시켜야합니다. 왜냐하면 모든 것을 한 번에 다 다루지 않기 때문입니다. 그들은 “교환하다“모르는 사람들에게, 속임수를 쓰는 오래된 시스템에서.
이전 급우들과 의사 소통을 할 때 학부모는 분명히 기억됩니다. 약점을 고치고, 모든 모범생은 사회적으로 비난받는 학교 그룹의 빈민가를 떠나 완전하게 의사 소통을 시작합니다.
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