Disgrafi ve disleksi: ihlallere ne gibi sonuçlar doğurur?

Bazı ebeveynler, çocuklarının ilk notlardan okullaşma konusunda sorun yaşadıklarını fark eder. Düşük akademik başarı, okuma, yazma ile ilgili problemler ifade edilir. Bazen yetişkinler, çocuğun öğrenme konusundaki isteksizliğindeki nedenleri araştırırlar, ancak problem, disgrafi ve disleksi ile kaplanabilir ve bunun böyle olup olmadığını anlamak için, bunun ne olduğunu bilmeniz gerekir.

Bu rahatsızlıkları tespit ettikten hemen sonra onlardan kurtulacak önlemleri almanız gerekir. Gelecek yardım, bir insanın tüm hayatı boyunca bir problem yaşayabileceği gerçeğine yol açar.

Bu nedir?

Birçok ebeveyn, çocuklarıyla karşılaşıncaya kadar bu tür rahatsızlıkları duymamıştı. Disleksi ve disgrafi ile ilgili olarak bahsetmek gerekirse, bir keresinde onların mevcudiyetinin çocuğun zihinsel gelişiminin geri kalmışlığının kanıtı olmadığını söylemek gerekir.

Disgrafi ile çocuğun yanlış yazdığı, harf veya hece yerlerini değiştirdiği, yazılı konuşmanın kısmi bir ihlali olduğu anlaşılır. Her şeyden önce, benzer harflerden veya harflerin ve seslerin telaffuzundan bahsediyoruz.

Bazı durumlarda, çocuklar ters, yansıtılmış bir formda veya onlara eklenen ek öğelerle harfleri yazabilirler.

Harfleri geçme, bunları başkalarıyla değiştirme, heceleri yeniden düzenleme – bunlar okuma sürecinin ihlali olan disleksi belirtileridir.

Bu rahatsızlıkların belirtileri de:

• Scant lexicon;
• Okuma yazma bilmeyenler;
• Mantıksız sözlü konuşma;
• Kişinin kendi düşüncelerini ifade etme karmaşıklığı.

Bu problemlerin ikisi de kural olarak aynı anda tezahür eder. Çocuk sesleri kulak tarafından doğru olarak duyamaz, dolayısıyla ilgili harfler yanlış yazılır ve yanlış okunur.

Özellikle disiplin ve disleksi ile karakterize edilen sözlerin ve yazımların tuhaf telaffuzları maalesef, özellikle de küçük bir öğrenciye geldiğinde, ebeveynler için endişe kaynağı olmaz. Bu sorunların ilk belirtisinde, deneyimli bir uzmanla hemen iletişime geçmenin gerekli olduğunu anlamak önemlidir. Her şeyden önce, bir psikoterapist veya nörolog olabilir.

Yazma ve okuma becerileri 9-10 yıla kadar sabittir ve eğer bu süreçlerin ihlalleri varsa, sadece kök alacaktır, bu nedenle sorun ağırlaştırılacaktır ve zamanla çözülmesi çok daha zor olacaktır.

İhlallerin nedenleri

Bu olgular kendiliğinden ortaya çıkmaz, onlara neden olabilecek birtakım provokatörler vardır.

Disgrafi ve disleksi nedenleri şunlar olabilir:

• Yetersiz şekilde oluşturulmuş görsel analiz, fonemik algının ihlali nedeniyle ses reprodüksiyonunun gelişmesinin bozulması;
• Genetik yatkınlık. Yazılı ve sözlü konuşma becerilerinin ustalığı, özellikle de ebeveynlerden gelen bir kişi tarafından ihlal edildiğinde, bu sorunla da giderilebilir;
• Gözler ile alışkanlık sırasız hareketler. Çocukluk çağındaki çocuk dikkat dağıtıcı faktörlerin arka planında (örneğin, TV açıldığında) bir şeyler yapma alışkanlığı geliştirdiğinde bu durum gözlenebilir. Bundan dolayı, daha sonra dikkatini ve okumayı da içeren herhangi bir mesleğe odaklanmasının onun için zordur;
• İki dilli bir ailede eğitim. Bu durumda, yazma ve konuşma sürecinde, harfler ve sesler bir dilden diğerine aktarılır.

Bazı vakalarda disgrafi disforgrafi ile benzerlik göstermektedir. Bu problemle çocuk kuramda heceleme kurallarına sahiptir, ancak bunları yazılı olarak uygulayamaz, yazılan konuşmasında hataları fark edemez ve düzeltebilir.

Disleksi ve yetenek

Birçok popüler kişiliğin bu rahatsızlığı vardı.

Hangi ünlü insanlar disleksi ile karşı karşıya?

• Yıllarca süren uzun bir eğitim hayatında en korkunç yıllardan biri olan G. Kh. Hastalık yüzünden, onun için çalışmak çok zordu. Okuldan gelecek yazar annesini aldı. Onunla çalışan prova okuyucular, G.H. Andersen’ın doğru şekilde yazmayı öğrenmediğini iddia ediyorlar;
• Bununla birlikte, okuryazarlıktan ve Agatha Christie’den kurtulamadım, ki bu da onun eserleri ve onun dünyaca ünlü olması için durmadı. Bu rahatsızlık nedeniyle, yazar, bu tanı ile diğer ünlü insanlar gibi, aynı zamanda okulu bitirdi;
• 16 yaşında, Vupi Goldberg daha fazla eğitimi reddetti;
• Disleksi ile mücadelede daha başarılı olan Keanu Reeves, yine de 15 yaşındayken çalışmalarını bırakmaya ve kendini oyunculuğa adamaya karar verdi;
• 16 yaşında, disleksi nedeniyle, daha fazla eğitim ve Marilyn Monroe reddetti;
• Aynı teşhisi Keira Knightley, Liv Tyler gibi divanlar için yapıldı.

Disleksi listesinde ve VV Mayakovsky, K. Tarantino, Walt Disney, Leonardo da Vinci, Albert Einstein, Dustin Lee Hoffman gibi ünlü insanlar vardı. Dünyadaki en başarılı insanlar listesinde yer alan insanlar da vardı – N. Rockefeller, G. Ford, B. Gates.

Tedaviyi doktora bir ziyaretle başlayın. Tedavi genellikle oyunların kullanımıyla yapılır.

Ronald Davis’in disleksi ortadan kaldırma tekniği

Genellikle modern uzmanlar tarafından disleksi ve disgrafi ile mücadele etmek için kullanılır.

Bu tekniği yaratan yazarın sorunları vardı ve 38 yaşından itibaren onlardan kurtulmayı başardı. Ronald Davies, bu rahatsızlıkların düzeltilmesinin merkeziydi. Ayrıca bir dizi kitap hazırladı. Disleksi Hediye ve “Öğrenmenin Hediyesi”. Onlarda, yazar, ebeveynlerin çocuklarının problemden kurtulmasına yardımcı olabileceği bir adım adım talimat verir.

Hastalıkların sadece çocuklarda değil, yetişkinlerde de görülmesi nedeniyle, bu yazarın düzeltici programı 6-70 yaşlarındaki kişileri tedavi etmek için tasarlanmıştır.

Ronald Davis’in metodolojisi, fenomenleri aşamalı olarak ortadan kaldırmayı önerir:

1. Başlamak için, yazar algılama yeteneğini değerlendirmenizi önerir. Bu fenomeni ortadan kaldırmak için, çocuğun ne kadar figüratif bir düşünceye sahip olduğunu bilmeniz gerekir, ancak bir nesneyi nasıl hayal edeceğini bilen, örneğin gözlerini kapatarak;
2. üretim “Focus”. Bozukluk algısı, oryantasyon bozukluğu – disleksi ana provokatörleri. Hakkında “Dörtnala” Harfler, tersine çevrilmiş veya yansıtılmış bir formda algı, vb. Ronald Davis’in disleksi gibi bir fenomeni ortadan kaldırma tekniği, bir kişinin uyumsuzluk üzerinde kontrolünü gerektirir. Onu baskılamanın takip edilmemesi gerektiğini hatırlamak önemlidir, çünkü eğer onu kontrol edebilecekse bir yetenek de vardır;
3. Yumuşama. Disleksiktir, çünkü uzun süre devlette olamaz. “Focus”;
4. En uygun yönelim noktasını bulmak. Bu olmadan, karışıklık hissinden kurtulmak zordur;
5. Koordinasyon. Disleksiğin sağ ve soyu ayırt edememesi ve belirli bir rahatsızlık için uzayda oryantasyonla ilgili zorlukların sıklıkla karşılaşılması durumunda, fenomeni ortadan kaldırma tekniği herhangi bir etkiye sahip değildir;
6. Sembollere hakim olmak. Bunun için oyunlar ve alıştırmalar kullanılır;
7. Kolay okuma. Ronald Davis’in metodolojisi gelişiminin birkaç adımını öneriyor. Bunlardan ilki eğitim “Glide” soldan sağa. Davies disleksinin ileri tedavisi tek kelimeli harf gruplarını tanımayı gerektirir. Üçüncü aşamada, noktalama işaretinden önce okunmanın tanınması ve anlaşılması üzerinde çalışmak gereklidir;
8. Karakterlerin anlamıyla karakterleri eşleştirin. Çocuğun sadece sembolleri tanıması değil, kelimeleri nasıl yazacağını bilmesi, aynı zamanda okunan materyalin anlamını da kavraması önemlidir. Bunu yapmak için, sözlükte, oyun formundaki kelimelerin çalışmasında, pratikte çalışmanız gerekir.

egzersizleri

Konuşma terapistlerini hastalığa karşı mücadelede kullanan bazı teknikler vardır. İşte ebeveynlerin evde kolayca uygulayabileceği bazı alıştırmalar.

1. Metin veya cümle içinde diğerleri arasında belirli bir harf arayın;
2. Yazılı birine yazılı bir mektup eklenmesi (veya tersi);
3. Metinde veya cümlesinde yanlış yazılmış bir harfi arayın;
4. Kâğıttan mektup kesmek, zaten yazılı olanların üzerine konturlarını izlemek;
5. Eksik elemanlara sahip harflerin aranması ve sonuncusunun eklenmesi;
6. “Alfabe”. Bu, alfabenin tüm harflerini önceden ayrıştırmanız veya yazmanız gereken bir oyundur ve daha sonra kursiyerin her birinin zorunlu bir göstergesiyle hepsini alfabetik sırayla adlandırmasını isteyin. Bu oyun, bir grup çocukta ve bireysel modda disleksi ortadan kaldırmak için sınıflarda bir egzersiz olarak kullanılabilir.

Disleksi ailelerinin, rahatsızlığın çocukta rahatsızlığa neden olduğunu bilmesi gerekir ve bu daha sonra duygusal durumun ihlaline dönüşebilir.

Bu bağlamda, sorun görüldüğü anda derhal ele alınmalıdır ve işin ebeveynler ve öğretmenler tarafından eşzamanlı olarak gerçekleştirilmesi daha iyidir.