Dysgraphia และ Dyslexia: ผลที่ตามมาจะนำไปสู่การละเมิดหรือไม่?

พ่อแม่บางคนสังเกตเห็นว่าลูก ๆ ของพวกเขามีปัญหาในการเรียนจากชั้นแรก พวกเขาแสดงออกในผลงานทางวิชาการที่ต่ำปัญหาเกี่ยวกับการอ่านการเขียน บางครั้งผู้ใหญ่มองหาเหตุผลในการไม่เต็มใจของเด็กที่จะเรียนรู้ แต่ปัญหาสามารถครอบคลุมใน dysgraphia และ dyslexia และเพื่อให้เข้าใจว่าเป็นเช่นนั้นคุณจำเป็นต้องรู้ว่ามันคืออะไร

หลังจากระบุอาการเจ็บป่วยเหล่านี้คุณจำเป็นต้องใช้มาตรการที่จะกำจัดพวกเขาทันที การให้ความช่วยเหลืออย่างไม่ถูกต้องนำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลสามารถมีชีวิตอยู่ได้ตลอดชีวิต

มันคืออะไร?

พ่อแม่หลายคนไม่เคยได้ยินเรื่องโรคดังกล่าวจนกว่าเด็ก ๆ จะได้พบกับพวกเขา พูดเกี่ยวกับสิ่งที่เป็น dyslexia และ dysgraphia หนึ่งต้องทันทีบอกว่าการปรากฏตัวของพวกเขาไม่ได้เป็นที่หลักฐานของความล้าหลังของการพัฒนาจิตใจของเด็กทุก

โดย dysgraphy เข้าใจการละเมิดบางส่วนของการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งในเด็กทำผิดเปลี่ยนสถานที่ของตัวอักษรหรือพยางค์ข้ามพวกเขา ก่อนอื่นเรากำลังพูดถึงตัวอักษรหรือการออกเสียงตัวอักษรและเสียงที่คล้ายคลึงกัน

ในบางกรณีเด็กสามารถเขียนตัวอักษรในแบบฟอร์มที่กลับมาเป็นมิเรอร์หรือมีองค์ประกอบเพิ่มเติมที่เพิ่มเข้าไป

การเปลี่ยนตัวอักษรการเปลี่ยนพยางค์กับผู้อื่นการจัดเรียงพยางค์ใหม่นี่เป็นอาการของดิสซึ่งเป็นการละเมิดกระบวนการอ่าน

สัญญาณของโรคเหล่านี้ยังมี:

• ศัพท์เฉพาะตัว
• ไม่รู้หนังสือ
• คำปากเปล่าล้วนๆ
• ความซับซ้อนของการแสดงความคิดของตัวเอง

สองปัญหาเหล่านี้เป็นกฎที่ประจักษ์พร้อมกัน เด็กไม่สามารถได้ยินเสียงตามหูได้อย่างถูกต้องดังนั้นตัวอักษรที่ตรงกันจะถูกเขียนและอ่านโดยไม่ถูกต้อง

การออกเสียงที่แปลกประหลาดของคำและการเขียนซึ่งเป็นลักษณะ dysgraphia และ dyslexia โชคไม่ดีที่ไม่ได้เป็นสาเหตุให้เกิดความห่วงใยต่อพ่อแม่เสมอไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทำความเข้าใจว่าเมื่อสัญญาณแรกของปัญหาเหล่านี้จำเป็นต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์โดยตรง ประการแรกมันอาจจะเป็นนักจิตอายุรเวทหรือนักประสาทวิทยา

ทักษะการเขียนและการอ่านคงที่ 9-10 ปีและหากมีการละเมิดกระบวนการเหล่านี้พวกเขาจะหยั่งรากเท่านั้นเพราะปัญหาจะทวีความรุนแรงขึ้นและจะแก้ปัญหาได้ยากขึ้น

สาเหตุของการละเมิด

ปรากฏการณ์เหล่านี้ไม่เกิดขึ้นด้วยตัวเองมีจำนวนผู้ก่อการร้ายที่สามารถก่อให้เกิด

สาเหตุของการ dysgraphia และ dyslexia สามารถดังต่อไปนี้:

• การวิเคราะห์ภาพไม่เพียงพอการรบกวนการพัฒนาการทำสำเนาเสียงที่เกิดจากการละเมิดการรับรู้การออกเสียง
• จูงใจทางพันธุกรรม หากการเรียนรู้ทักษะการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรและพูดโดยวาจาได้ถูกละเมิดโดยบุคคลที่ใกล้ชิดกับเด็กโดยเฉพาะจากพ่อแม่ก็สามารถประสบปัญหานี้ได้เช่นกัน
• การเคลื่อนไหวที่ไม่เป็นระเบียบตามนิสัยด้วยตา ปรากฏการณ์นี้สามารถสังเกตได้หากเด็กวัยเด็กของเขามีนิสัยชอบทำอะไรบางอย่างกับพื้นหลังของปัจจัยที่ทำให้ไขว้เขว (ตัวอย่างเช่นเมื่อทีวีเปิดอยู่) ด้วยเหตุนี้หลังจากนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะให้ความสำคัญกับความสนใจและมุมมองด้านอาชีพใด ๆ รวมทั้งการอ่าน
• การศึกษาในครอบครัวสองภาษา ในกรณีนี้ในกระบวนการเขียนและพูดตัวอักษรและเสียงจะถูกถ่ายโอนจากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง

ในหลายกรณี dysgraphia มีลักษณะคล้ายคลึงกับ dysorphography กับปัญหานี้เด็กมีกฎของการสะกดในทฤษฎี แต่ไม่สามารถใช้พวกเขาในทางปฏิบัติแจ้งให้ทราบล่วงหน้าและแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดของเขาเป็นลายลักษณ์อักษร

Dyslexia และพรสวรรค์

บุคคลที่ได้รับความนิยมหลายรายได้รับความทุกข์ทรมานจากโรคนี้

คนที่มีชื่อเสียงกำลังเผชิญหน้ากับดิส

• ปีของการศึกษาเป็นเวลานานเรียกว่าปีที่น่ากลัวที่สุดในชีวิตของเขา G. Kh Andersen เพราะความเจ็บป่วยการศึกษาเป็นเรื่องยากสำหรับเขา นักเขียนในอนาคตจากโรงเรียนเอาแม่ของเธอ ผู้ตรวจทานที่ทำงานกับเขายืนยันว่า G.H Andersen ไม่ได้เรียนรู้ที่จะเขียนอย่างถูกต้อง;
• ฉันไม่สามารถกำจัดความไม่รู้หนังสือและอกาธาคริสตี้ซึ่งอย่างไรก็ตามเธอไม่ได้หยุดที่จะกลายเป็นผลงานของเธอและเธอโด่งดังที่สุดในโลก เนืองจากความเจ็บป่วยนักเขียนเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ อีกหลายคนที่มีชื่อเสียงด้วยการวินิจฉัยโรคยังไม่จบโรงเรียน;
• ที่ 16, Vupi โกลด์เบิร์กปฏิเสธการฝึกอบรมเพิ่มเติม;
• ประสบความสำเร็จมากขึ้นในการต่อสู้กับดิสก็คือคีอานูเอฟเฟลส์ซึ่งอย่างไรก็ตามตอนอายุ 15 ตัดสินใจที่จะเลิกการศึกษาและทุ่มเทให้กับการแสดง
• ตอนอายุ 16 เพราะดิสเธอปฏิเสธการศึกษาและมาริลีนมอนโร;
• การวินิจฉัยเช่นนี้เกิดขึ้นกับ divas เช่น Keira Knightley, Liv Tyler

ในรายการ dyslexics และคนที่มีชื่อเสียงเช่น VV Mayakovsky, K. Tarantino, Walt Disney, Leonardo da Vinci, Albert Einstein, Dustin Lee Hoffman นอกจากนี้ยังมีคนที่อยู่ในรายชื่อคนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในโลก – N. Rockefeller, G. Ford, B. Gates

เริ่มการรักษาด้วยการไปพบแพทย์ การรักษามักจะดำเนินการโดยใช้เกมการออกกำลังกาย

เทคนิคของโรนัลเดวิสในการขจัดโรค dyslexia

มันมักจะถูกใช้โดยผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่เพื่อต่อต้าน dyslexia และ dysgraphia

ผู้เขียนที่สร้างเทคนิคนี้มีปัญหาดังกล่าวและเขาสามารถกำจัดพวกเขาเมื่ออายุได้ 38 ปี Ronald Davies เป็นศูนย์กลางในการแก้ไขอาการเจ็บป่วยเหล่านี้ นอกจากนี้เขายังสร้างชุดของหนังสือ – ของขวัญของ Dyslexia และ “ของขวัญแห่งการเรียนรู้”. ในตัวพวกเขาผู้เขียนให้คำแนะนำทีละขั้นตอนตามที่พ่อแม่สามารถช่วยให้เด็กของพวกเขาได้รับการกำจัดปัญหา

เนื่องจากความจริงแล้วโรคสามารถสังเกตได้ไม่เพียง แต่ในเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่โปรแกรมแก้ไขของผู้เขียนคนนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้กับคนที่มีอายุระหว่าง 6-70 ปี

วิธีการของโรนัลเดวิส ‘แนะนำการขจัดปรากฏการณ์ในขั้นตอน:

1. เพื่อเริ่มต้นกับผู้เขียนแนะนำให้ประเมินความสามารถในการรับรู้ เพื่อกำจัดปรากฏการณ์คุณต้องรู้ว่าเด็กมีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง แต่ขึ้นอยู่กับมันไม่ว่าเขาจะรู้วิธีการจินตนาการวัตถุเช่นปิดตา
2. การผลิต “โฟกัส”. การรับรู้แบบบิดเบี้ยวการสับสน – ผู้ให้ความสำคัญกับดิส มันเกี่ยวกับ “Galloping” ตัวอักษรการรับรู้ของพวกเขาในรูปแบบที่คว่ำหรือสะท้อน ฯลฯ เทคนิค Ronald Davis สำหรับการกำจัดเช่นปรากฏการณ์ที่เป็น dyslexia เกี่ยวข้องกับการจัดตั้งคนของการควบคุมการสับสน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการปราบปรามของมันไม่ควรที่จะไล่ตามเพราะมันเป็นพรสวรรค์ถ้าสามารถควบคุมได้
3. Detente มันเป็นสิ่งจำเป็น dyslexic เพราะเขาไม่สามารถอยู่ในสถานะเป็นเวลานาน “โฟกัส”;
4. หาจุดปฐมนิเทศที่ดีที่สุด ถ้าปราศจากมันเป็นการยากที่จะกำจัดความรู้สึกสับสน
5. การประสาน เทคนิคสำหรับการกำจัดปรากฏการณ์ไม่มีผลใด ๆ หาก dyslexic ไม่สามารถแยกแยะระหว่างขวาและซ้ายและสำหรับโรคที่กำหนดปัญหากับการปฐมนิเทศในพื้นที่มักจะพบ;
6. การใช้สัญลักษณ์ สำหรับเกมและการออกกำลังกายจะใช้;
7. อ่านง่าย วิธีการของ Ronald Davis ‘แสดงให้เห็นถึงขั้นตอนต่างๆในการพัฒนา สิ่งแรกคือการฝึกอบรม “ฉุยฉาย” จากซ้ายไปขวา การรักษาต่อเนื่องของเดวีส์ดิสอาจเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่จะจำแนกกลุ่มของตัวอักษรที่อยู่ในคำเดียว ในขั้นตอนที่สามจำเป็นต้องมีการทำความเข้าใจและเข้าใจการอ่านก่อนเครื่องหมายวรรคตอน
8. จับคู่อักขระที่มีความหมายของคำ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กไม่เพียง แต่รู้จักสัญลักษณ์รู้วิธีใส่คำเหล่านั้นไว้ในคำพูด แต่ยังเข้าใจความหมายของเนื้อหาที่อ่าน เมื่อต้องการทำเช่นนี้คุณต้องทำงานร่วมกับพจนานุกรมการศึกษาคำในรูปแบบเกมในทางปฏิบัติ

การออกกำลังกาย

มีหลายเทคนิคที่ใช้นักบำบัดพูดในการต่อสู้กับโรค นี่คือการออกกำลังกายบางอย่างที่พ่อแม่สามารถนำมาใช้ที่บ้านได้

1. ค้นหาจดหมายเฉพาะในข้อความหรือประโยค;
2. การเพิ่มตัวอักษรที่เขียนลงในเอกสารที่พิมพ์ออกมา (หรือในทางกลับกัน)
3. ค้นหาจดหมายที่เขียนไม่ถูกต้องในข้อความหรือประโยค
4. การตัดจดหมายจากกระดาษการติดตามรูปร่างของผู้เขียนที่เขียนไว้แล้ว
5. ค้นหาตัวอักษรที่มีองค์ประกอบที่ขาดหายไปและเพิ่มคำสุดท้าย
6. “ตัวอักษร”. นี่คือเกมที่คุณต้องก่อนสลายตัวหรือเขียนลงบนกระดาษตัวอักษรทั้งหมดของตัวอักษรจากนั้นขอให้ผู้ฝึกอบรมตั้งชื่อตามลำดับตัวอักษรโดยมีข้อบ่งชี้ของแต่ละข้อ เกมนี้สามารถใช้เป็นแบบฝึกหัดเพื่อลดความผิดปกติของดิสในกลุ่มเด็กและในแต่ละโหมด

ผู้ปกครองของ dyslexics จำเป็นต้องรู้ว่าอาการป่วยเป็นสาเหตุที่ทำให้รู้สึกไม่สบายในเด็กและในเวลาต่อมาอาจทำให้เกิดการละเมิดสถานะทางอารมณ์ได้

ในเรื่องนี้ควรแก้ไขปัญหาทันทีที่เห็นและดีกว่าถ้าทำงานโดยพ่อแม่และครูพร้อมกัน